武术是中华民族优秀的传统体育项目，通过武术的习练不仅有防身健体、修身养性、娱己和娱人、教育、经济等价值，而且能够培育和弘扬民族精神，更重要的是它是传承民族文化的重要载体。嵩山少林寺文武学校创办于1997年，2001年由嵩山少林寺方丈释永信大和尚亲题命名。是嵩山少林寺院内负责对外教学、表演、访问和继承弘扬少林禅武文化，培育文武全才的大型培训基地。

2004年3月30日，中宣部和教育部联合颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。此纲要明确规定：“体育课应适量增加中国武术等内容。”逐渐的全国很多中小学体育课上都出现了武术课的内容，这也着实让武术真正的进入了中小学的殿堂。然而，好景不长，武术在中小学的体育课堂中并没有如人们所期待的那样很好的开展下去，因为各个方面的原因，它在学校的教育地位上又渐渐地走向了下坡路。

究其原因主要有：

一、由于学生面临着升学的压力（尤其是中学生面临着中考，高中生面临着高考），认为上武术课浪费时间，而且武术也不是必修的科目，没有必要非要学习，所以还不如把这个时间节省下来用于文化学习上，因此武术课出现了可上可不上的情况。

二、学校体育教育的武术师资方面当时也存在很大的问题，大部分体育教师并不是从事武术专业的教师或在大学期间主修武术专业的，而大部分都是半路出家的或者大学期间选修过武术课的。教师自身的武术技术和理论水平很有限，所以在体育课的武术教学过程中由于专业知识的匮乏，不能很好的将武术技术内容和内涵的东西传授给学生。久而久之，学生发现武术并不如他们所期待的那样美好时，兴趣也就开始逐渐的下降了。

三、由于学校领导对武术课的重视程度不够高，甚至认为练习别的体育项目相对武术运动来说更安全。所以领导也慢慢的对武术在学校体育课中的开展处于一种睁一只眼和闭一只眼的态度了。

综合上叙几点分析不全面的因素，可以清楚的看出为什么武术在中小学开展至今仍然处于一种不受重视的尴尬局面和一种有名无实的地位了。

随着2008年奥运会在我国的成功举办，武术作为我们的国粹和民族传统体育项目中最具代表性的体育项目，却被拒之奥运会这个以西方竞技体育为主体的舞台的大门之外时，我们才开始意识到，其实我们的武术离奥运会还有相当距离。而当我们反观日本的柔道和韩国的跆拳道时，尽管我们的技术体系、理论和文化内涵比他们要丰富和深奥的多，但是人家的武技却已经在奥运会这个庞大的家庭之中了。跆拳道在韩国属于国技，他们国家不仅仅把跆拳道列为学校教育中的必修课，而且对于每一个年满18岁都必须服役的成年人来说，更是必修的内容。从这一点就可以看出人家对自己民族的文化重视程度是值得我们借鉴和学习的。嵩山少林寺文武学校始终坚持以弘扬中华少林文化为宗旨，以培养文武兼备的少林后继人才为目的，以成为海内外有志之士学习、研究、交流少林禅武文化的中心为目标，将为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！