如今，手机无处不在，几乎呈泛滥趋势。然这不是手机之错，做为科技发展的产物，任何产品都是为人服务的。尽管便捷了我们的生活，但从教育角度来看，手机无疑会带到很多麻烦，只不过因为是隐形的危害所以极少关注。

　　当手机开通网络后，便成为一种超级玩具，而孩子对这个玩具的基本功能熟悉和使用速度远远超过了大人。现在几乎很少能看到有不开通网络的手机，这就更加让孩子被手机所吸引。当孩子从手机获得了被吸引的目标后，注意力确实能达到保持的作用，便这仅限于被动的游戏吸引，一旦放下手机，孩子便感觉顿时索然无趣，注意力会在不断寻找感兴趣的目标中切来换去。只要孩子看到大人手里在摆弄手机时，又会再度被吸引住了目光，缠着大人要手机玩耍。

　　以上所讲的仅是幼儿，而孩子到了儿童期后，这时已经不满足于向大人要或者借用手机，而是想着办法让父母给买一部手机。很多家长看到别人家孩子都有手机，又考虑到方便撑孩子的行踪，便就真的给孩子买了。

　　当孩子有了手机后，开始自发性地“研究”手机，其实对象无外乎是离线（单机）游戏或网络游戏。可以说儿童在使用手机上所占用的时间比例明显延长。再后来，手机又成为孩子们的新借口——查阅学习资料，这就更使家长无法限制孩子使用手机了。

　　睿智的家长从来不把手机的使用和管理当成是小事，因为他们都清楚，在陪伴孩子的时候手机不离手，自己本身就无法做到专注，何况又不断地吸引和破坏孩子专注做事的注意力。解决手机管理和使用本不复杂，只要你养成良好的习惯即可。

　　一是家长回到家后，主动把手机设置成振动模式，放在兜里，只要有来电就可以到无人房间去接听。当养成如此谨慎的好习惯时，就能大大减少孩子对家长无处不在使用手机的关注。

　　二是家长在辅导孩子写作业或者学习时，不要带手机，即便调成振动也容易被孩子听到，注意力就会关注你要做什么，从而分心。这实际上是人为破坏孩子注意力保持状态，无法连续培养孩子注意力保持。

　　三是给孩子配备手机之前，必须要约法三章，不能任由孩子随时接触和使用手机。如，在规定的时间段里，在完成主要任务后，方可使用手机。如，不要关起卧室门去使用手机，要放在明处用。再如，在学习前，手机不得带在身边，放在客厅指定位置，并设置成静音。

　　四是孩子睡觉前，上学前必须要把手机收起来，因为有些孩子面对游戏诱惑会假装入睡，在大人离开后，悄悄打开手机上网。只要发现孩子课堂上发焉，有打瞌睡现象，就可以断定孩子夜里睡眠不足。

　　五是家长要把坚持手机的管理原则坚持到底，绝不能轻易放弃，因为孩子发现只要闹情绪，只要手里拿上手机关上自己房间门，或者赌气带到学校去，爸爸妈妈就没有办法时，慢慢就会无视规约，不把父母的监督当回事。

　　六是家长尽可能养成用纸质书阅读的好习惯，不要小看这个好习惯养成，因为阅读可以让人更理性，阅读可以让人获得更多知识，阅读可以让人内心秩序更加安静。这何尝不是带给孩子的福音呢，你无形中就创造了良好的家庭阅读氛围，极大地带动和影响了孩子对阅读的关注和兴趣。

　　少林寺武术学校采取军事化全封闭式管理，到校后手机全部上交，由教练员统一管理，只有在周末休息时间才会把手机发放给孩子，便于孩子与家长了联系，平常孩子可以借用老师或教练的手机来与家长沟通。在这一座封闭式军事化武校，有着优秀的榜样，必然可以改变孩子的各种不良习惯，养成良好的生活学习习惯。